Disfrútenlo!!!
|
MÁXIMAS PARA MI HIJA
Administración: (para todas las familias de la Institución)
¡Hola chicos!
¿Cómo han pasado las vacaciones? Espero que muy bien, en compañía de la familia.
¿Hicieron la tarea?
Les cuento que me traje tres bolsas llenitas de trabajos de ustedes (y de tercero), ¡cuánto trabajaron y qué bien y prolijo! ¡Los felicito!
Estuve conversando con una amiga que es médico y me comentó que bajó bastante el número de casos que ingresaban con gripe, así que parece que tanto aislamiento valió la pena y ya no hay tanta gente enferma de este virus.
Acá les mando una tareita más, espero que sea la última y podamos vernos pronto.
Seño Dolores.
¡Hola chicos!! Espero que se encuentren todos bien junto a su familia. Vamos a tener que esperar una semana más para reencontrarnos. Las tareas están muy bien. Les mando actividades para esta semana así retomamos el ritmo.
Es muy importante que las realicen solos y, si es necesario, sólo consulten sus dudas con algún adulto. De todos modos en clase hablaremos de todo aquello que les haya dado dificultad.
Les mando un beso grande y nos vemos.
Seño Sonia
¡Hola chicos!
Aquí nos encontramos nuevamente, me imagino que después de tanto tiempo algo me estarán extrañando ¿no?
Esta vez les propongo que peguen las actividades en el cuaderno de clases y las realicen ahí mismo, así cuando nos reencontremos, será más fácil retomar con el tema.
No se olviden de ordenar la mochila y revisar la cartuchera para que no falte nada, así comenzaremos nuevamente las clases con muchas ganas y energía…
¡Nos vemos pronto!
Besitos.
Seño Vero
HOLA CHICOS!!!!
¿CÓMO ESTÁN? ¡TANTO TIEMPO! UNA SEMANITA MÁS SIN VERNOS. ¡QUÉ LARGO SE HIZO! BUENO, PERO TENEMOS UNA PEQUEÑA TAREITA PARA ENTRETENERNOS UN POQUITO. ESPERO QUE ESTÉN BIEN Y PRONTO NOS ENCONTRAREMOS CON MUCHO ENTUSIASMO.
LOS EXTRAÑO MUCHO. SEÑO ERIKA.
Queridos chicos: les ofrecemos algunas propuestas para las vacaciones.
v Elegir una canción del repertorio de María Elena Walsh, dibujar lo que dice la canción y traerla para compartir en clase.
v Construir con los papás un instrumento con objetos de uso cotidiano que luego se expondrán en clase (sugerencias: vasitos plásticos pegados con arroz u otros elementos en su interior; toc-toc construidos con palos de escoba de
1) ANDAR EN BICI, COMPARTIR UN RINCÓN DE AVENTURAS...
JUEGO, SE NECESITA: 1 MAZO DE CARTAS ESPAÑOLAS SIN LOS 10, 11 Y 12.
SE JUEGA ASÍ:
Busca un lugar cómodo de tu casa, lleva tu libro Perpleja la oveja, ábrelo en la página 76 y… ¡a disfrutar de la lectura de la leyenda “El sol, la luna y el agua
Imagina la parte de la leyenda que más te guste y dibújala en una hoja oficio. Pinta tu dibujo de manera que quede muy lindo.
Anota los personajes de esta leyenda, escribí al lado de sus nombres tres palabras que digan cómo es cada uno.
Elige del siguiente cuadro los elementos para escribir tu propia historia:
| Personajes | Lugar | Tiempo | Comienzos posibles |
| Una pez charlatán | El fondo del mar | | Cierto día, al despertar el … |
| Un cangrejo bailarín | Un planeta marino | Hace mucho tiempo | Ocurrió una mañana… |
| Una medusa olvidadiza | La pecera gigante de un mago | | Aquella mañana los rayos del sol surcaban el agua de manera… |
| Un tiburón temeroso | Un cielo acuático | El verano pasado | Había una vez un grupo de… |
| Un pulpo malabarista | Un arrecife cálido | | Estaba descansando placidamente, cuando de repente… |
| Un hipocampo valiente | La costa del mar en Villa Gesell | Hoy | Esta es la historia de… |
Deja volar la imaginación… y… ¡a escribir tu historia!
